Bài giảng Stem Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 3: Dân chủ và kỉ luật

Nội dung text: Bài giảng Stem Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 3: Dân chủ và kỉ luật

1. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
2. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Đặt vấn đề 1. Hãy nêu các việc làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong các tình huống trên? 2. Sự kết hợp biện pháp dân chủ của lớp 9 được thể hiện như thế nào? 3. Tác dụng của việc phát huy dân chủ của lớp 9 là gì? 4. Việc làm của giám đốc trong câu chuyện 2 có tác hại như thế nào?
3. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Đặt vấn đề 1. Hãy nêu các việc làm 1- Việc làm phát huy dân chủ ở phát huy dân chủ và lớp 9: + GVCN đề nghị lớp họp bàn XD thiếu dân chủ trong các kế hoạch hoạt động của lớp, các tình huống trên? bạn đã hăng hái tham gia bàn bạc - Việc làm thiếu dân chủ: + Ông giám đốc họp công nhân phổ biến yêu cầu của mình, cử một đốc công theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không được giám đốc chấp thuận.
4. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Đặt vấn đề 2. Sự kết hợp biện pháp 2- Sự kết hợp DC và KL dân chủ của lớp 9 được ở lớp 9: thể hiện như thế nào? Mọi người cùng được tham gia bàn bạc, không ai đứng ngoài cuộc. Ý thức tự giác Lớp đã thành lập đội cờ đỏ để nhắc nhở đôn đốc.
5. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Đặt vấn đề 3- Ở lớp 9 mọi khó 3. Tác dụng của việc khăn đã được khắc phát huy dân chủ của phục, kế hoạch đã lớp 9 là gì? được thực hiện tốt, cuối năm lớp được tuyên dương.
6. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Đặt vấn đề 4- Việc làm của giám 4. Việc làm của giám đốc dẫn đến tác hại: đốc trong câu chuyện SX giảm sút, công ti 2 có tác hại như thế bị thua lỗ nặng. nào? => Ông giám đốc là Vì sao? người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng
7. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Đặt vấn đề 5- Phát huy tính dân 5. Qua 2 vấn đề trên chủ và kỷ luật của em rút ra bài học gì? thầy giáo và tập thể lớp 9. Phê phán sự thiếu dân chủ của ông giám đốc đã gây hậu quả xấu đối với công ty .
8. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Nội dung bài học 1. Dân chủ là: 1.Em hiểu thế nào là - Mọi người làm chủ công việc dân chủ ? Thế nào là - Mọi người cùng được kỉ luật? biết, cùng được tham gia. - Mọi người cùng thực hiện, kiểm tra giám sát 2. Kỉ luật là: - Tuân theo quy định của cộng đồng - Hành động thống nhất để đạt được chất lượng cao
9. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I. Nội dung bài học 2. Hãy nêu các việc làm thể hiện dân chủ và thiếu dân chủ trong cuộc sống hiện nay. - Những việc làm thể hiện tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp xúc và tiếp thu ý kiến của cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào bản nội quy của học sinh, trong các cuộc họp của thôn buôn bà con được tham gia phát biểu ý kiến - Những việc làm thiếu dân chủ của một số cơ quan nhà nước hiện nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng và tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không được biết, được bàn bạc những công việc liên quan đến lợi ích chính đáng của mình
10. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT II. Nội dung bài học 3. Tác dụng DC và KL: 3. Dân chủ và kỉ luật có + Dân chủ để mọi người mối liên hệ như thế nào? phát huy khả năng của mọi người vào công việc chung. + Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện hiệu quả.
11. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT II. Nội dung bài học 4. Ý nghĩa của DC và KL: 4. Thực hiện tốt dân chủ - Tạo sự thống nhất cao và kỉ luật có lợi gì cho cá nhận thức, ý chí, hành nhân, tập thể và xã hội? động, tạo cơ hội cho mọi người phát triển. - Xây dựng được mối quan hệ xã hội tốt đẹp - Nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động xã hội
12. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT II. Nội dung bài học 5. Mọi người cần tự giác 5. Mọi người cần làm gì để chấp hành kỷ luật. phát huy DC và rèn luyện tính - Cán bộ lãnh đạo và các tổ KL? chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người được phát huy dân chủ - Mỗi học sinh phải thực Là HS em làm gì để phát huy hiện tốt quy định của lớp, DC và rèn luyện tính KL? trường. Tích cực tham gia đóng góp ý kiến xây dựng lớp, trường
13. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT II. Nội dung bài học 1- Thế nào là DC và KL 2- Tác dụng của tính DC và KL 3- Ý nghĩa của tính DC và KL 4- Làm gì phát huy DC và rèn luyện KL.
14. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT III. Bài tập 1- Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao? a.Học sinh còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ b.Chỉ có trong nhà trường mới cần đến dân chủ c. Mọi người cần phải có kỷ luật d.Có kỷ luật thì xã hội mới ổn định, thống nhất
15. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT III. Bài tập 2. Phân biệt các việc làm sau đây là phát huy dân chủ hay thiếu dân chủ, thực hiện kỉ luật hay vi phạm kỉ luật? a.Học sinh đi học đúng giờ KL b.Nhân dân tham gia bầu cử Hội đồng nhân dân DC c. Học sinh tham gia bàn bạc chỉ tiêu thi đua của lớp DC d.Công nhân kiến nghị với ban giám đốc về việc cải thiện điều kiện lao động DC e.Để khỏi mất thời gian của các bạn, lớp trưởng quyết định mỗi bạn đóng 50.000đ làm quỹ lớp DC f. Bạn B đi xe trong sân trường KL
16. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT III. Bài tập 3. THEO EM HÌNH THỨC KỈ LUẬT CAO NHẤT LÀ GÌ? a)a) Kỉ luật tự giác b) Kỉ luật bắt buộc c) Kỉ luật cưỡng bức
17. Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT III. Bài tập Giải thích ý nghĩa của các câu tục ngữ, ca dao sau: a, Muốn tròn thì phải có khuôn, muốn vuông phải có thước. b, Bề trên ở chẳng kỉ cương cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa