Bài giảng Stem Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 18: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

Nội dung text: Bài giảng Stem Giáo dục công dân Lớp 9 - Bài 18: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật

1. HaønhĐẠO vi ĐỨC qua hai böùc aûnh theåPHÁP hieän LUẬT maët naøo cuûa cuoäc soáng ?
2. Câu hỏi thảo luận: Nhóm 3: Động cơ nào thôi Nhóm 1: Những chi tiết nào thúc anh có suy nghĩ và thể hiện Nguyễn Hải Thoại là hành động sáng tạo để phát người sống có đạo đức? triển công ti? Động cơ đó thể hiện phẩm chất gì ở Nhóm 2: Những biểu hiện anh? nào chứng tỏ Nguyễn Hải Nhóm 4: Việc làm của anh Thoại là người tuân theo đã đem lại lợi ích gì cho bản pháp luật và thực hiện tốt thân, mọi người và xã hội ? pháp luật?
3. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: -Thực hiện đúng quy định Nhóm 2: Những biểu hiện nào của pháp luật, giáo dục Nhóm 1: Những chi tiết nào chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại là -choTự lập,mọi tựngườitin, ýcó thứctâm, thể hiện Nguyễn Hải Thoại người tuân theo pháp luật và trungpháp luậtthực và kỉ luật lao là người sống có đạo đức? thực hiện tốt pháp luật? -độngChăm lo đến đời sống vật-Mở chất,rộng tinhsản xuất,thần nộpcho mọithuế,ngườiđóng bảo hiểm -ĐảmBồi dưỡng,bảo chấtđàolượngtạo sảncán phẩm bộ nâng cao trình độ, -Đấu tranh chống hiện tượngkiến thức,làm ănmởphi pháprộng sản xuất
4. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: NhómNhóm 3 4:: ĐộngViệc cơlàm nào của thôi anh thúcđã đem anh lạicó lợisuy ích nghĩ gì vàcho hành bản -Bản-Độngthân cơ::đạt “xâydanh dựng hiệucông độngthân, sáng mọi tạongười để phátvà xã triển hội ? “anhti nganghùng tầmtrong vớithời sự nghiệpkì đổi công ti? Động cơ đó thể hiện mới”đổi mới của đất nước phẩm chất gì ở anh? -Công-Anh tilà: ngườiđơn vị “sốngtiêu -biểulàm củaviệcngành có đạoxây đứcdựng và làm -Giúptheo Hiếnnhà nướcpháp, Phápmở rộng luật” quan hệ với các nước khác, đóng góp một phần vào công cuộc xây dựng đất nước
5. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: Những việc làm của Nguyễn Hải Thoại →một tấm gương: Nguyễn Hải Thoại -Sống có đạo đức thể hiện phẩm chất gì -Làm việc theo pháp luật ở anh ? ➔Sống và làm việc như anh Nguyễn Hải Thoại là Cáccống hiếnem họccho mọihỏi người,được chogì quaxã hội, tấmcông gươngviệc, đemcủa lại lợi ích choanhtập Nguyễnthể, trong Hảiđó có Thoạilợi ích ?cá nhân, gia đình và xã hội
6. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: II- NỘI DUNG BÀI: Đạo đức là gì? 1-Khái niệm: Vậy thế nào là a- Sống có đạo đức: sống có đạo đức ? Là -Suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội Em hãy nêu một -Lấy lợi ích của xã hội, của dân tộc tấm gương sống làm mục tiêu sống có đạo đức ?
7. Trong năm 2008-2010: trường ta cũng có một số thầy cô đã đăng ký đi hiến máu nhân đạo như: Thầy Linh, thầy Trường, thầy Văn Hai, thầy Giang, cô Dung, cô Ngân, cô Chi HiếnSuy nghĩmáu của nhân em quađạo Học sinh đánh nhau việc làm của thầy – NhậnLợicô ?Các xétích hànhcủa em việc họcvi qua làmtập hai qua Hậu quả của việc bứcSỐNGđược ảnh CÓgì?bức qua ĐẠO ảnh việc 1? ĐỨC làm THIẾU ĐẠO ĐỨC sống thiếu đạo đức ? đó?
8. Người sống có đạo đức là người thể hiện được những giá trị đạo đức: -Chăm lo lợi ích chung -Sống lành mạnh -Có lí tưởng cao đẹp -Bản thân: tự tin, tự trọng, tự lập -Có trách nhiệm, năng động, sáng tạo
9. Tuân theo pháp luật Dừng xe khi có đèn đỏ XảKhông nước vào chấp sông hành Thị pháp Vải luật (Đồng Nai) của VeDan Nhận xét hành vi qua hai bức ảnh?
10. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: II- NỘI DUNG BÀI: Thế nào là tuân Pháptheo luật pháp là gì? luật 1-Khái niệm: ? a- Sống có đạo đức: b- Tuân theo pháp luật Nêu một việc làm của Là luôn sống và hành động theo em thể hiện tuân theo những quy định của pháp luật pháp luật ?
11. Việc làmXả nước của công vào sôngti Thị Vải (Đồng Nai) của công ti Có.VeDan Do công ti VeDan chỉ vì lợi VeDan có vi phạm ích riêng không quan tâm đến lợi ViệcGâyCông làmô tinhiễm VeDancủa côngmôi vi trườngphạmti VeDan Hình nước, thuộc sự. ảnh Chịuloại hưởng vi trách phạm đến nhiệm sứcnào khỏe? Phải đạo đức khôngcộng ? Tại đồng, thiệtích chung hại về kinh tế sao?Hình sự Nêu hậuchịu quả trách của nhiệm việc làmgì? trên
12. Việc làm của công ti Có. Do công ti VeDan chỉ vì lợi VeDan có vi phạm ích riêng không quan tâm đến lợi đạo đức không ? Tại ích chung sao?
13. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: II- NỘI DUNG BÀI: 1-Khái niệm: Hãy nêu mối a- Sống có đạo đức: quan hệ giữa b- Tuân theo pháp luật đạo đức và pháp luật ? 2- Mối quan hệ: Đạo đức là động lực điều chỉnh nhận thức, thái độ, hành vi của mỗi người. Trong đó có hành vi pháp luật
14. Cõng bạn đến trường
15. HãyDẫn nêu người tác khiếm dụng thị của qua việc sốngHiến có máu đạo nhân đức đạo và tuân theo phápđường luật ?
16. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: II- NỘI DUNG BÀI: Hãy nêu tác dụng của 1-Khái niệm: việc sống có đạo đức 2- Mối quan hệ: và tuân theo pháp luật? 3- Ý nghĩa: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật: Là -Yếu tố, điều kiện giúp con người tiến bộ, làm nhiều việc có ích cho mọi người -Được mọi người yêu quý, kính trọng
17. HạiNeâu nước, haäu quaû hại cuûa dân nhöõng và hại vieäc ngay laøm chính treân ( bảnñoái vôùithân baûn và thaân,gia gia đình ñình vaøcủa xaõ họ hoäi )?
18. Năm gương mặt công dân trẻ tiêu biểu TPHCM năm 2009: Đặng Tất Dũng, Dương Hiếu Trung, Nguyễn Đức Hưng, Nguyễn Ngọc Quế Trân, Nguyễn Tấn Lộc (Từ trái sang phải)
19. I- ĐẶT VẤN ĐỀ: II- NỘI DUNG BÀI: Bản thân các em sẽ 1- Khái niệm: rèn luyện như thế 2- Mối quan hệ: nào để trở thành 3- Ý nghĩa: người có đạo đức và 4- Rèn luyện tuân theo pháp luật? Thường xuyên kiểm tra, đánh giá hành vi của bản thân -Học tập tốt, lao động tốt -Quan hệ tốt với mọi người -Rèn luyện đạo đức, tư cách
20. Bác Hồ dạy: “Điều gì phải thì cố gắng làm cho kì được, dù là việc nhỏ. Điều gì trái thì hết sức tránh, dù là điều trái nhỏ. Người nào chịu rèn luyện đạo đức mới dễ tập thói quen tuân theo pháp luật. Ngược lại có hiểu pháp luật và tuân theo pháp luật mới giữ vững được đạo đức. Phấn đấu làm con ngoan trò giỏi, đội viên chăm. Đồng thời là công dân nhỏ tuổi có ý thức pháp luật”
21. CỦNG CỐ: Hãy nêu ví dụ và phân tích nhận định: Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật là điều kiện phát triển của mỗi cá nhân và xã hội ? Dặn dò: -Các em học bài -Tìm hiểu việc bảo vệ môi trường và không bảo vệ môi trường ở địa phương (Tiết sau ngoại khóa)