Bài giảng Stem Giáo dục công dân Lớp 7 - Bài 4: Đạo đức và kỉ luật

Nội dung text: Bài giảng Stem Giáo dục công dân Lớp 7 - Bài 4: Đạo đức và kỉ luật

1. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung”
2. Thảo luận nhóm ➢Nhóm 1: Tìm xem những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người tính kỉ luật cao? ➢Nhóm 2: Những việc làm nào của anh Hùng thể hiện anh là người biết chăm lo đến mọi người và có trách nhiệm cao trong công việc? ➢Nhóm 3+4: Anh Hùng có phải là người có đạo đức và kỉ luật không? Tại sao?
3. TRẢ LỜI
4. Nhóm 1: Tìm xem những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người tính kỉ luật cao? Trả lời: - Thực hiện nghiêm ngặt qui định bảo hộ lao động khi làm việc. - Phải qua huấn luyện về qui trình kĩ thuật, nhất là an toàn về lao động.
5. Nhóm 2: Những việc làm nào của anh Hùng thể hiện anh là người biết chăm lo đến mọi người và có trách nhiệm cao trong công việc? Trả lời: - Làm việc suốt đêm trong mưa rét, quần áo ướt sũng để sớm khắc phục hậu quả, giải phóng mặt đường. - Làm việc vất vả, thầm lặng, thu nhập thấp nhưng vẫn vui vẻ. - Sẵn sàng giúp đỡ mọi người
6. Nhóm 3+4: Anh Hùng có phải là người có đạo đức và kỉ luật không? Tại sao? Trả lời: - Anh hùng là người có đạo đức và kỉ luật. - Vì: Anh luôn hoàn thành tốt công việc của mình, không đi muộn về sớm, vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ, sẵn sàng giúp đỡ đồng đội nên được mọi ngừơi tôn trọng yêu quý
7. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” Kết luận : Anh Hùng là người có kỷ luật trong lao động, có nhân cách đạo đức tốt . Anh là tấm gương cho chúng ta noi theo
8. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” II – Nội dung bài học:
9. Thảo luận nhóm ➢Nhóm 1: Đạo đức là gì? Ví dụ 1 hành vi có tính đạo đức ➢Nhóm 2: Kỉ luật là gì? Ví dụ 1 hành vi có tính kỉ luật ➢Nhóm 3: Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào? ➢Nhóm 4: Học sinh cần rèn luyện đạo đức và kỉ luật như thế nào? Tìm những hành vi, biểu hiện có lối sống trái đạo đức và kỉ luật?
10. Nhóm 1: Đạo đức là gì? vd Trả lời: -Là những quy định, những chuẩn mực ứng xử của con người với người khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trường sống; - Được mọi người ủng hộ và tự giác thực hiện.
11. HÌNH BÁC HỒ ĐANG LÀM VIỆC TẠI CHIẾN KHU
12. HÌNH BÁC HỒ ĐANG LAO ĐỘNG CÙNG NÔNG DÂN
13. HÌNH BÁC HỒ VỚI THIẾU NHI
14. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” II – Nội dung bài học: 1. Đạo đức: -Là những quy định, những chuẩn mực ứng xử của con người với người khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trường sống; - Được mọi người ủng hộ và tự giác thực hiện.
15. Nhóm 2: Kỉ luật là gì? vd Trả lời: -Là những quy định chung của một cộng đồng hoặc của một tổ chức xã hội yêu cầu mọi người phải tuân theo -Tạo ra sự thống nhất hành động để đạt hiệu quả, chất lượng cao.
16. Hình ảnh quân đội Việt Nam
17. HÌNH LỄ KHAI GIẢNG TRƯỜNG THCS TÂY SƠN
18. Có kỉ luật sẽ giúp chúng ta học tập tốt
19. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” II – Nội dung bài học: 1. Đạo đức: 2. Kỉ luật: -Là những quy định chung của một cộng đồng hoặc của một tổ chức xã hội yêu cầu mọi người phải tuân theo; -Tạo ra sự thống nhất hành động để đạt hiệu quả, chất lượng cao.
20. Nhóm3 : Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào? Trả lời: -Người có đạo đức là người tự giác tuân thủ kỉ luật; -Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức.
21. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” II – Nội dung bài học: 1. Đạo đức: 2. Kỉ luật: 3. Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: -Người có đạo đức là người tự giác tuân thủ kỉ luật; -Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức.
22. Nhóm 4: Học sinh cần rèn luyện đạo đức và kỉ luật như thế nào? Tìm những hành vi, biểu hiện có lối sống trái đạo đức và kỉ luật? Trả lời: – Tự giác thực hiện những chuẩn mực đạo đức. – Chấp hành mọi qui định của cộng đồng, tập thể • *Hành vi, biểu hiện trái với lối sống có đạo đức, kỷ luật: – Buông thả, coi thường kỷ luật, thiếu trách nhiệm
23. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” II – Nội dung bài học: 1. Đạo đức: 2. Kỉ luật: 3. Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: 4. Cách rèn luyện: -Tự giác thực hiện những chuẩn mực đạo đức. -Chấp hành mọi qui định của cộng đồng, tập thể
24. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” II – Nội dung bài học: 1. Đạo đức: 2. Kỉ luật: 3. Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: 4. Cách rèn luyện: 5.Ý nghĩa: - Người có đạo đức và biết tuân thủ kỷ luật được mọi người tôn trọng, quý mến III. Bài tập:
25. CÁCH CHƠI Mỗi ô chữ tương ứng với 1 hình ảnh, sau khi quan sát ảnh, em hãy cho biết: Hành vi nào biểu hiện đạo đức Hành vi nào biểu hiện tính kỉ luật
26. 1 2 3 4 5 6 7 KẾT THÚC
27. Giúp đỡ cụ già lên xe buýt Trở về trò chơi => Biểu hiện đạo đức Đáp án 1
28. Xem bài bạn khi làm kiểm tra Trở về trò chơi => Biểu hiện vi phạm đạo đức và kỉ luật Đáp án 2
29. Tham gia phong trào Nuôi heo đất giúp Trở về trò chơi bạn khó khăn => Biểu hiện đạo đức Đáp án 3
30. Tác phong đội viên thực hiện đúng nội quy nhà trường Trở về trò chơi => Biểu hiện kỉ luật Đáp án 4
31. Một số bạn ngủ và nói chuyện trong giờ học => Biểu hiện thiếu kỉ luật Trở về trò chơi Đáp án 5
32. Học sinh đánh nhau Trở về trò chơi => Biểu hiên thiếu kỉ luật Đáp án 6
33. Xả rá trong lớp học Trở về trò chơi => Biểu hiện kỉ luật Đáp án 7
34. BÀI 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I-Tìm hiểu nội dung truyện đọc: “Một tấm gương tận tụy vì việc chung” II – Nội dung bài học: III. Bài tập: IV.Daën doø: - Về nhà học nội dung bài học - Làm bài tập d/14 SGK: “Em có dự định gì về rèn luyện đạo đức và kỉ luật trong những năm tháng còn là học sinh”